廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院深入貫徹新時(shí)代人才培養(yǎng)要求，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以傳承陳望道先生追求真理、傳播馬克思主義精神為指引，探索出“四維加法”模式，打造“望道集群”品牌，走出一條“科研-教學(xué)-社會(huì)”一體化的大學(xué)生理論素養(yǎng)提升可持續(xù)發(fā)展道路，為新時(shí)代高校思想政治教育工作提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

“高端講座+專題沙龍”，望道講堂打通博采眾長的“主動(dòng)脈”。馬克思主義學(xué)院開設(shè)學(xué)術(shù)品牌“望道講堂”，邀請校內(nèi)外知名專家講學(xué)交流，常態(tài)化開展系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生聚焦重大決策部署，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)、闡釋能力提效提質(zhì)。同時(shí)，舉辦“望道”系列學(xué)術(shù)沙龍，為學(xué)生提供自我展示、自由討論平臺(tái)，助力青年學(xué)子提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)新精神，逐步形成“學(xué)術(shù)共同體”，提升青年學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)術(shù)思路，創(chuàng)新研究觀點(diǎn)。

“學(xué)科賦能+理論研究”，望道研習(xí)社鍛造潛精研思的“強(qiáng)引擎”。依托全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和廣西一流學(xué)科（馬克思主義理論）的平臺(tái)，成立“望道研習(xí)社”，以碩士研究生和博士研究生為主體，將“育人”“育才”相結(jié)合。理論指導(dǎo)老師組織社團(tuán)成員圍繞國家重大戰(zhàn)略、自治區(qū)黨委、學(xué)校黨委的中心任務(wù)以及熱點(diǎn)話題研討學(xué)習(xí)，提升成員理論知識獲取滿足感和理論思維升華感，實(shí)現(xiàn)理論涵養(yǎng)質(zhì)變，取得顯著學(xué)術(shù)成果。近年來，理論成果高質(zhì)量產(chǎn)出，《求是》雜志刊發(fā)學(xué)院碩士研究生黨員給編輯同志的來信《砥礪“自找苦吃”的精氣神》。研習(xí)社針對不同青年群體的異質(zhì)性特征，分層分類做好黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋，使新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論在青年頭腦中內(nèi)化于心、外化于行，推動(dòng)理論武裝到使命感召再到引領(lǐng)不同青年群體共同投身社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。如通過《一出好“戲”》思政微電影，以“兩個(gè)結(jié)合”為切入點(diǎn)，展示青年學(xué)生奔走在大學(xué)校園、田間地頭、鄉(xiāng)村戲臺(tái)，運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)際行動(dòng)讓“年深歲久”的彩調(diào)文化注入新的活力。

“豐富載體+有效供給”，望道宣講團(tuán)共譜宣教潤心的“主旋律”。組建“望道”理論宣講團(tuán)，采取“1+20”即1名宣講團(tuán)成員結(jié)對指導(dǎo)20名馬院學(xué)生的方式，點(diǎn)與面結(jié)合的模式，宣講團(tuán)成員負(fù)責(zé)學(xué)院層面宣講，指導(dǎo)學(xué)生深入班級、社團(tuán)、宿舍開展宣講，并按“生源地”原則返回家鄉(xiāng)宣講。根據(jù)不同對象、群體需求，用通俗易懂語言釋疑解惑，使宣講貼近群眾、生活、思想，為機(jī)關(guān)干部、人民群眾提供豐盛理論“大餐”。同時(shí)，優(yōu)化服務(wù)供給，將宣講專家擅長題目分類匯編，各地市、單位“點(diǎn)單”，專家“接單”上門宣講，提升宣講針對性和實(shí)效性。

“服務(wù)社會(huì)+陣地拓展”，望道書屋擘畫多元共建的“新圖景”。在鄉(xiāng)村振興一線援建“望道書屋”，學(xué)院在對口幫扶的資源縣瓜里村建成的書屋，是集黨員群眾閱讀學(xué)習(xí)、黨建文化建設(shè)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國線下體驗(yàn)、黨史國史宣傳教育等多功能于一體的綜合文化服務(wù)空間。探索“1+3+N”工作模式，以“望道書屋”為核心，高校資源、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、黨員群眾三方聯(lián)動(dòng)，開展黨的創(chuàng)新理論、民族理論政策法規(guī)宣傳等活動(dòng)，助力農(nóng)村基層黨支部建設(shè)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育影響力和感染力。充分發(fā)揮全國高校思政課“手拉手”集體備課中心、全國高校思政課教學(xué)名師工作室（廣西師范大學(xué)）等平臺(tái)優(yōu)勢，通過志愿支教、送教下鄉(xiāng)等方式深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，依托“地方出題，‘望道團(tuán)’答題”的形式，結(jié)合地方需求與實(shí)際問題開展主題調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)專家學(xué)者把論文寫在祖國大地上、引領(lǐng)青年學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代浪潮之中。（趙劍光、凌小萍）

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