清晨的北海市海城區(qū)第八小學訓練場上，稚嫩而堅定的口令聲穿透晨曦。“小海軍”們在黨員教師帶領下操練旗語，動作整齊劃一，眼神專注。不遠處的“國防講堂”里，孩子們正圍繞南海地圖展開熱烈討論，愛國情懷在互動中悄然萌芽……這生動鮮活的場景，正是海城區(qū)教育系統(tǒng)以“校園黨旗紅”為統(tǒng)領，全域推進黨建品牌建設的真實寫照。近年來，該區(qū)通過體系化構建、全域化覆蓋、實效化融合，將黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢切實轉化為教育高質量發(fā)展的強勁動能。

黨建鑄魂，錨定育人方向

曾經，學校黨建工作如何避免“自說自話”、與教學實際脫節(jié)，是一個普遍性的困惑。面對這一難題，海城區(qū)從頂層設計破題，系統(tǒng)性啟動黨建特色品牌創(chuàng)建工程，確立“校園黨旗紅”為總品牌，并制定出清晰的“有名稱、有標識、有內涵、有載體、有成效”“五有”創(chuàng)建標準，為各校提供了明確的建設方向與質量標尺。

然而，標準的統(tǒng)一并不意味著模式的單一。海城區(qū)深諳“一校一品”的真諦，海城區(qū)委教育工委書記李元才表示：黨建品牌絕不能是“空中樓閣”，而必須深深扎根于每所學校獨特的歷史傳統(tǒng)、資源稟賦和育人特色之中，必須找到與日常教育教學實踐深度融合的“最佳結合點”。

在這一理念指導下，海城區(qū)各校摒棄“一刀切”模式，形成了各具特色的黨建品牌矩陣：國防教育底蘊深厚的第八小學，打造出“黨建耀七彩 國防譜華章”品牌，將愛黨愛國情懷具象為“小海軍”的日常操練；以戲曲教育為特色的第十二小學，將紅色經典與粵劇藝術深度融合，讓“薪火固堡壘 國粹育新人”的品牌在粉墨丹青間煥發(fā)新時代光彩；坐落于老街旁的第六幼兒園，則將本地非遺與紅色故事巧妙編織進幼兒的游戲課程；新建的向海實驗小學，面對青年教師居多的實際，著力塑造“黨旗引領，教研先鋒”品牌，讓黨建成為專業(yè)成長的“加速器”……

“黨建品牌必須從教育土壤里‘長’出來，我們鼓勵學校將品牌建設與立德樹人根本任務深度融合，讓黨建真正服務于育人實踐?！焙３菂^(qū)教育局相關負責人鄭光瑤表示。

全域覆蓋，筑牢紅色根基

海城區(qū)清醒認識到，優(yōu)質教育黨建應惠及每一所學校、每一個教育階段。針對民辦學校黨建基礎相對薄弱的現狀，海城區(qū)創(chuàng)新推出“公+民”黨建共同體模式，通過組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、陣地聯(lián)用、品牌聯(lián)創(chuàng)、業(yè)務聯(lián)動，推動黨建與教學同頻共振。第三小學黨支部與民附學校黨委結對共建，助力該校打造“紅帆領航‘三化’鑄魂”品牌，實現教學質量與黨建水平同步提升?！敖Y對共建讓我們找準了黨建與教學的融合點，黨員教師在課程思政、課題研究中的引領作用日益凸顯，組織生活也更貼近教學實際?！泵窀綄W校小學部黨支部書記文湘兵深有感觸。

同時，海城區(qū)實施“紅色育苗”計劃，讓黨建觸角延伸至學前教育領域。公辦園黨員骨干指導民辦園，將紅色啟蒙教育融入幼兒游戲與生活，北灣幼兒園“紅心耀北灣·黨輝護新苗”、旭光幼兒園“旭光育苗 黨潤童心”等品牌應運而生，實現紅色教育從娃娃抓起。

深度融合，彰顯品牌實效

黨建品牌的生命力，最終要體現在育人成效上。海城區(qū)積極推動“黨建+”模式向隊伍建設、課程改革、協(xié)同育人等全場景滲透，讓黨建引領教育教學提質增效。

課程改革中，各校黨建品牌成為創(chuàng)新引擎。銀河小學以“‘三星’強師 ‘四史’育才”品牌驅動變革，黨員教師主導開發(fā)的VR四史館，讓歷史學習從書本走向沉浸式體驗；第十一小學“紅心筑夢，愛育未來”品牌與生命教育深度融合，黨員教師帶領學生開展應急救護技能培訓，通過“微心愿”認領傳遞社會關愛。“看到孩子們在急救演練中認真的神情，聽到他們回家后主動科普急救知識，我們真切感受到黨建品牌正在孩子心中播下愛的種子?！焙３菂^(qū)第十一小學黨員教師蔣興炎老師說。

隊伍建設方面，“雙培養(yǎng)”工程在各校扎實推進。第十五小學以“行動學習”方法賦能教師成長，“在‘行動學習工作坊’里，大家都是為解決教學難題貢獻智慧的伙伴?！痹撔Ｇ嗄挈h員教師李葉香老師說，“這種氛圍激勵我主動承擔更多教學創(chuàng)新任務?！币幌盗信e措讓黨員教師成為教學骨干，骨干教師向黨組織靠攏，打造出一支高素質專業(yè)化教師隊伍。

標桿引領，促進全域均衡

為讓黨建品牌建設成果惠及更多學校，海城區(qū)構建“培育—評估—推廣”閉環(huán)機制，每年評選“優(yōu)秀黨建品牌”，通過現場觀摩、專題培訓、結對幫扶等方式，讓先進經驗有效輻射推廣。

作為自治區(qū)五星級黨組織的第十五小學，其“培苗植根 紅燭先行”品牌及“1345”工作法，通過區(qū)級交流平臺已輻射幫扶多所學校。該校黨支部書記、校長林允艷領銜的“紅燭先鋒交流平臺”，成為跨校研討、資源共享的線上樞紐。

結對幫扶機制的成效在高陽學校得到充分體現。該校黨支部書記關國琳表示：“學習第十五小學的品牌建設經驗，我們深刻認識到黨建工作必須與學校特色深度融合。結合我校留守兒童占比超80%的實際，厘清‘黨建品牌-生命教育-家校協(xié)同’邏輯鏈條，構建生命教育體系，打造‘心靈向陽驛站’，建立學生心靈成長檔案和黨員教師‘護苗日記’，黨建品牌成為推動學校發(fā)展的核心動力?！?/p>

標桿引領與結對幫扶機制，有效推動海城區(qū)教育系統(tǒng)形成“后進趕先進、中間爭先進、先進更前進”的良性生態(tài)，促進了區(qū)域教育均衡發(fā)展。

初心如磐，共育時代新人

久久為功，善作善成。海城區(qū)教育系統(tǒng)黨建品牌建設結出豐碩成果：全區(qū)教育系統(tǒng)涌現出11個自治區(qū)星級基層黨組織、5個市級以上兩新組織黨建示范點。更深遠的變化體現在：學生綜合素質顯著提升，在科技創(chuàng)新、文化藝術、國防教育等領域屢獲佳績；一支高素質專業(yè)化教師隊伍茁壯成長，多人入選各級名師名校長培養(yǎng)工程。

“黨建品牌建設的最終目的，是回歸教育初心，為黨育人、為國育才?！焙３菂^(qū)委教育工委書記李元才表示。

如今，在這片被“黨建紅”深深浸潤的教育沃土上，從國防訓練場到幼兒活動室，從百年老校的文化傳承到新建學校的教改探索，高質量黨建正引領著教育事業(yè)不斷邁上新臺階，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人持續(xù)賦能。（余俊永 張茵）

來源：海城區(qū)委宣傳部

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