當(dāng)項目式學(xué)習(xí)（PBL）與教育信息化深度融合，能為課程改革注入怎樣的創(chuàng)新活力？近日，廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)“一起PBL·一起玩創(chuàng)造”信息化融合課程改革研討會在魯班路小學(xué)舉辦。教育部“雙名計劃”謝小燕名校長工作室成員、北京師范大學(xué)桑國元教授及團隊，攜手城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研員及各校代表，共探PBL實踐路徑，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展新藍圖。

堅實基礎(chǔ)：以信息化驅(qū)動教育創(chuàng)新

近兩年來，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局累計投入7300萬元完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)教育城域網(wǎng)全區(qū)域無縫覆蓋，建成300間標(biāo)準(zhǔn)化同步課堂教室，推動數(shù)字教材在中小學(xué)規(guī)?；涞貞?yīng)用，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢技術(shù)根基。

魯班路小學(xué)鄧劍老師《AI學(xué)習(xí)法寶》入項課。

課堂現(xiàn)場：多學(xué)科PBL實踐精彩紛呈

理論如何轉(zhuǎn)化為課堂實踐？PBL如何在不同學(xué)科精準(zhǔn)落地？魯班路小學(xué)的三節(jié)精彩課例，全景呈現(xiàn)了從入項到成果輸出的完整實踐流程。

信息課上“造法寶”：鄧劍老師與四年級學(xué)生帶來PBL入項課《AI學(xué)習(xí)法寶》。同學(xué)們在“組建團隊-明確任務(wù)”中啟動項目，學(xué)習(xí)用算法思維解決真實的學(xué)習(xí)難題。

魯班路小學(xué)易嘉怡老師《玩轉(zhuǎn)西游》展項課。

魯班路小學(xué)李雯羽老師及團隊展示英語PBL案例《Mulan》。

語文課里“玩西游”：易嘉怡老師則展示了六年級的展項課《玩轉(zhuǎn)西游》。學(xué)生們歷時8周自主完成的“西游人物撲克牌”令人眼前一亮——從西游人物史料搜集、性格分析到牌面創(chuàng)意設(shè)計、文字撰寫，全程貫穿“玩中學(xué)、做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的育人理念。

英語戲劇“演木蘭”：李雯羽老師的英語團隊展示了跨學(xué)科案例《Mulan》。學(xué)生們將家喻戶曉的木蘭從軍故事，改編為充滿創(chuàng)意的英語皮影戲——自主撰寫英文劇本、設(shè)計制作皮影道具、編排演繹劇情，在跨學(xué)科實踐中不僅提升了英語語言運用能力，更厚植了文化自信。

北京師范大學(xué)桑國元教授點評與互動。

專家引領(lǐng)：為PBL實踐指明方向

北京師范大學(xué)桑國元教授對活動給予高度評價，并針對性提出實踐建議：小學(xué)階段開展PBL可適當(dāng)延長項目周期，弱化教師主導(dǎo)角色，賦予學(xué)生更多自主探索空間；薄弱學(xué)?？蓮哪７聝?yōu)秀案例、全校共研一個項目起步，充分用好10%跨學(xué)科課時，同時積極申請專家團隊“PBL星火計劃”的免費指導(dǎo)支持。

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局副局長楊華良開場致辭。

區(qū)域展望：從“點上突破”到“面上覆蓋”

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局副局長楊華良表示，接下來城區(qū)將持續(xù)以信息化為重要抓手，推動PBL實踐向縱深推進，讓更多中小學(xué)課堂迸發(fā)創(chuàng)新活力。

魯班路小學(xué)吳靜校長分享了學(xué)校推行PBL的實踐心得：從教師“事事緊盯”到向師生“信任交付”，我們發(fā)現(xiàn)，適度放手不是冒險，而是為師生搭建了施展才華的平臺——這正是“一起玩創(chuàng)造”的核心內(nèi)涵。

魯班路小學(xué)校長吳靜分享經(jīng)驗。

本次活動由西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局主辦，魯班路小學(xué)、北大路小學(xué)共同承辦，教育部“雙名計劃”謝小燕名校長工作室、北京師范大學(xué)桑國元教授及團隊全程提供專業(yè)指導(dǎo)。下一步，城區(qū)將進一步擴大PBL實踐覆蓋面，推動更多學(xué)校加入探索行列，持續(xù)提升區(qū)域教育整體質(zhì)量。（鄧劍、溫冰清、何薇）

來源：西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局

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