為推動課程改革向縱深發(fā)展，助力南寧教育邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段，2025年秋季學(xué)期南寧市小學(xué)階段學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研活動于10月17日上午在南寧市衡陽路小學(xué)、清川小學(xué)順利開展。本次活動以“科學(xué)管理增實效，精準(zhǔn)施策促提升”為主題，全面呈現(xiàn)了西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局、學(xué)校以視導(dǎo)為抓手的教學(xué)改革探索與質(zhì)量提升路徑。

何琦培老師課堂教學(xué)。

蒙思沙老師與學(xué)生課堂互動。

立體化視導(dǎo)：三級聯(lián)動，為課堂精準(zhǔn)“把脈”

本次市級教學(xué)視導(dǎo)構(gòu)建了“市—區(qū)—?！比壜?lián)動的協(xié)同教研機(jī)制，采用“精品課展示+全員開放課堂+專題研討”的立體化視導(dǎo)模式，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等12個學(xué)科，實現(xiàn)教學(xué)評估全方位、無死角。

視導(dǎo)專家組深入教學(xué)一線，通過聽課、評課、座談等方式，對教學(xué)常規(guī)、課堂生態(tài)、教研機(jī)制開展系統(tǒng)評估與精準(zhǔn)指導(dǎo)。各學(xué)科課堂亮點(diǎn)紛呈：語文課上，何琦培老師以四年級《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》為載體，圍繞“問題篩選”設(shè)計核心任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣；數(shù)學(xué)課中，覃柳提老師將“字母表示數(shù)”等抽象概念與生活實例結(jié)合，助力學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型思維；英語課依托真實情境打造沉浸式語言環(huán)境，切實提升學(xué)生綜合語用能力；科學(xué)課通過探究實驗，引導(dǎo)學(xué)生親手解鎖電與磁的奧秘；道德與法治課上，蒙思沙老師帶領(lǐng)六年級學(xué)生聚焦《人大代表為人民》，以“邕江可持續(xù)治理”微提案模擬活動，讓學(xué)生直觀理解參政議政的內(nèi)容與方式，充分彰顯“五育融合”育人理念。

講座現(xiàn)場。

機(jī)制化創(chuàng)新：多輪驅(qū)動，為發(fā)展持續(xù)“賦能”

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局始終堅持高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，以教育、教學(xué)、教研革新為核心，全力推動教師專業(yè)化發(fā)展，助力城區(qū)小學(xué)教育實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高水平、更均衡”目標(biāo)。一方面，積極構(gòu)建“一核三維”工作體系，探索區(qū)域教研新樣態(tài)；另一方面，深化以“課程優(yōu)化、課堂教學(xué)、綜合評價”為核心的教學(xué)改革，打造“五育融合”理念下的西鄉(xiāng)塘區(qū)“定制化”教育路徑，保障“五育”均衡落地。

此次視導(dǎo)更成為教師專業(yè)成長的重要契機(jī)。課后評議環(huán)節(jié)，專家圍繞教學(xué)策略、核心素養(yǎng)落實等維度深度交流，既肯定“生活化教學(xué)”等亮點(diǎn)，也針對課堂互動、學(xué)情把握等提出建設(shè)性建議。后續(xù)，學(xué)校將依托市、區(qū)專家資源，成立“學(xué)科重難點(diǎn)攻關(guān)小組”，深化校本研修，完善“專家引領(lǐng)—同伴互助—自我反思”教師發(fā)展體系，為教學(xué)質(zhì)量突破筑牢人才根基。

專家點(diǎn)評指導(dǎo)。

新起點(diǎn)展望：以評促建，為提質(zhì)貢獻(xiàn)“智慧”

本次市級視導(dǎo)是對西鄉(xiāng)塘區(qū)教學(xué)管理的精準(zhǔn)督導(dǎo)、辦學(xué)成果的集中檢閱，充分印證南寧市“全面+學(xué)科”“常規(guī)+專項”視導(dǎo)模式的有效性。西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，全面吸納專家組指導(dǎo)意見，持續(xù)深化教學(xué)改革、完善管理機(jī)制、強(qiáng)化教研支撐，在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、課堂變革上持續(xù)發(fā)力，全力打造富有活力的高效課堂，推動每一位教師專業(yè)成長，保障每一位學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育，為新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)西鄉(xiāng)塘力量。（溫冰清、陳麗冬、胡莉）

來源：西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局

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