近年來(lái)，廣西百色市隆林各族自治縣民族高級(jí)中學(xué)依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，積極探索“平臺(tái)賦能、課程落地、競(jìng)賽出彩”科創(chuàng)教育新路。

作為一所典型的山區(qū)高中，該校從2023年開(kāi)始系統(tǒng)引入國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源，將《手機(jī)攝影與短視頻創(chuàng)作》《劇本創(chuàng)作》等優(yōu)質(zhì)課程作為教師研修與學(xué)生學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，逐步破解“無(wú)資源、無(wú)經(jīng)驗(yàn)”的難題。

在平臺(tái)資源基礎(chǔ)上，該校教師溫蘭牽頭組成課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合山區(qū)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和本地文化背景，開(kāi)發(fā)出校本課程《創(chuàng)想光影·筑夢(mèng)未來(lái)——山區(qū)高中微視頻創(chuàng)作與科技創(chuàng)新融合課程》。課程將平臺(tái)中的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化重構(gòu)，融入“山區(qū)自然風(fēng)光拍攝”“民族文化與科技融合”等本土主題，降低學(xué)習(xí)門檻，增強(qiáng)學(xué)生代入感。

課程在該?？萍碱惿鐖F(tuán)中試點(diǎn)實(shí)施，通過(guò)“理論+實(shí)操+案例”的教學(xué)模式，學(xué)生從零基礎(chǔ)逐步掌握短視頻策劃、拍攝、剪輯全流程。課程實(shí)施過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)收集反饋，動(dòng)態(tài)優(yōu)化內(nèi)容，確保教學(xué)實(shí)效。

課程落地后，該校以賽促學(xué)、以賽促練，積極組織學(xué)生參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)科創(chuàng)競(jìng)賽。在2024年第二十五屆全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生符光水、楊銀財(cái)創(chuàng)作的短視頻作品《無(wú)形》《夢(mèng)回高中》經(jīng)過(guò)多輪打磨，最終榮獲三等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，該校課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科教方案參加2025年百色市青少年科技創(chuàng)新大賽獲得三等獎(jiǎng)。

下一步，隨著國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“人工智能教育”專題上線，該校計(jì)劃進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)“AI+微視頻”融合課程，并聯(lián)合周邊山區(qū)高中組建“科創(chuàng)教育聯(lián)盟”，共享課程資源與平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)區(qū)域科創(chuàng)教育協(xié)同發(fā)展。（農(nóng)文杰 朱函）

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