梁超鵬是廣西柳州人，2014年考入柳州城市職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“柳城職”），先后完成中職、高職階段的學(xué)習(xí)，2021年成功考入仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，后又順利進(jìn)入安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀博士。

在柳城職85周年校友開放日，校友梁超鵬的歸來，給“職業(yè)教育能走多遠(yuǎn)”寫下生動答案！他以“建筑裝飾到植物保護(hù)”的跨越式成長，書寫柳城職學(xué)子“逆襲不止步”的勵志傳奇，更讓柳城職八十五載育人初心綻放耀眼光芒。

逐夢城職，種下“敢于突破”的種子

2014年，梁超鵬成為柳州城市職業(yè)學(xué)院的一員。彼時的他或許未曾想到，這五年的柳城職時光，會成為他未來跨越學(xué)科邊界、追逐更高學(xué)術(shù)理想的“基石”。

課堂上，老師拆解建筑裝飾知識、強(qiáng)調(diào) “精準(zhǔn)落地”；實(shí)訓(xùn)中，梁超鵬參與真實(shí)項目，練硬動手能力與項目思維，更收獲 “把事干好” 的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?！澳感＝探o我的不只是‘怎么干’，更是‘怎么把事干好’的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?！绷撼i后來回憶時，始終將這份成長歸功于柳城職的培養(yǎng)。

當(dāng)年教授梁超鵬專業(yè)課的莫圣楊老師，至今對他印象深刻。談及這位如今在讀博士的學(xué)生，莫老師滿是欣慰：“今天他能讀博，我一點(diǎn)也不驚訝，因為他從上學(xué)時就對自己的發(fā)展方向有很清楚的目標(biāo)和定位，而且執(zhí)行力特別強(qiáng)。”莫圣楊老師至今記得他的較真，《公共空間設(shè)計》課做柳州景區(qū)侗族木構(gòu)博物館方案時，一根柱子尺寸模糊，梁超鵬反復(fù)查資料、請教前輩，一定要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，即使需要在學(xué)習(xí)進(jìn)度上多花些時間也不愿意放過細(xì)節(jié)。莫老師直言：“他上學(xué)時就目標(biāo)清、執(zhí)行力強(qiáng)，這份嚴(yán)謹(jǐn)較真，早讓我覺得‘這小伙子可教’！”。

跨界逆襲，城職素養(yǎng)成“關(guān)鍵密碼”

如今的梁超鵬，已在植物保護(hù)領(lǐng)域嶄露頭角——榮獲研究生國家學(xué)業(yè)獎學(xué)金一等獎、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院優(yōu)秀研究生畢業(yè)論文，參與國家級、省部級科研項目，以第一作者在核心期刊上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，斬獲發(fā)明專利與科研獎勵。而每當(dāng)有人問起“跨界成功的秘訣”，他總會提到柳城職的經(jīng)歷：“當(dāng)年繪圖訓(xùn)練讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)記錄的習(xí)慣；施工管理課程鍛煉的項目統(tǒng)籌思維；就連團(tuán)隊協(xié)作的經(jīng)驗，都讓我在科研合作中更懂得配合。這些柳城職教給我的東西，才是我跨界路上最珍貴的‘密碼’?！?/p>

在與母校老師重逢時，他更是一遍遍表達(dá)感恩：“如果不是當(dāng)年老師們的鼓勵，我可能不會有勇氣跨專業(yè)；如果不是母校培養(yǎng)的素養(yǎng)，我也堅持不到今天?！?/p>

85載育人路，柳城職學(xué)子正續(xù)寫新榮光

梁超鵬的故事，不是個例。八十五年來，柳城職始終堅守“育人初心”，用專業(yè)的課程、扎實(shí)的實(shí)踐、溫暖的關(guān)懷，為無數(shù)像梁超鵬一樣的學(xué)子搭建了“成長階梯”。

梁超鵬的歸來，不僅是對母校85周年校慶的祝福，更是對柳城職持續(xù)探索打造職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”的生動詮釋：職業(yè)教育從來不是“終點(diǎn)”，而是“起點(diǎn)”——它給予學(xué)子的，不僅是謀生的技能，更是持續(xù)成長的能力、敢于追夢的勇氣。

正如梁超鵬在晚會上所說：“衷心祝愿母校桃李滿天下，也希望學(xué)弟學(xué)妹們在柳城職的沃土上，種下夢想、收獲成長！”未來，相信會有更多的柳城職學(xué)子，帶著母校的培養(yǎng)，在更廣闊的天地間，書寫屬于自己的精彩篇章。（趙國銳）

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