2024年8月，來自廣東茂名的國家教育人才“組團式”幫扶團隊成員杜兆年履新忻城縣高級中學校長，踏入這所深陷發(fā)展困境的縣域高中。彼時，管理機制淤塞、“三新”改革沖擊下的教師能力不足、學生發(fā)展路徑單一，如重重迷霧籠罩著這所承載壯鄉(xiāng)家庭希望的學校。

圖為杜兆年在忻城縣高級中學2025屆成人禮上發(fā)表講話

管理破冰，制度重塑煥新顏。杜兆年以調研為刃，直指管理沉疴。他大膽啟用幫扶骨干周健、何明鑒等充實中層，將粵桂前沿治理理念注入忻高血脈；牽頭修訂《黨組織議事規(guī)則》等核心制度，打造公平透明的治理框架；創(chuàng)新推行“周日例會制”“周工作清單制”，將目標精準錨定到崗到人。其身影更常現(xiàn)于教學一線——掛班聽課、護學輪值、食堂陪餐，管理觸角延伸至校園末梢。以“黨組織領導的校長負責制”為核心的現(xiàn)代化治理體系，迅速瓦解了溝通壁壘與執(zhí)行惰性?！扒鍐螌赢斕炻涞?。”一位中層干部的話，道出了管理革新帶來的澎湃動能。

圖為杜兆年上公開課展示

教師賦能，“三新”浪潮立潮頭。面對“三新”改革挑戰(zhàn)下教師隊伍的茫然，他深知變革之核在于人。構建“專家引領+校際聯(lián)動+課堂實戰(zhàn)”三維賦能體系：力邀國家督學劉維朝、華南師大梁友芳等名家入校開展十余場“三新”深度講座；推動與廣東茂名高州中學等名校緊密協(xié)作，組織12次線上線下聯(lián)合教研；在校內力推“大單元教學”“項目式學習”，以示范課與教學競賽驅動課堂革命。短短半年，教師隊伍煥然新生：2人獲評正高、9人晉升副高，64人次榮膺市級以上榮譽。物理教師李老師感嘆：“杜校長帶來的不僅是方法，更是從‘被動適應’到‘主動創(chuàng)新’的思維涅槃?！?/p>

五育融合，青春舞臺綻光芒。“讓每個孩子都能找到發(fā)光的舞臺。”杜兆年將此信念化為行動——成立“學生志愿服務站”及八大類別社團，精心設計全年活動日歷：清明祭掃厚植紅色基因，五四游園激揚青年擔當，運動會錘煉拼搏意志，舞臺劇浸潤人文情懷。更獨創(chuàng)融合美育與勞育的實踐項目：通用技術課上“風箏設計展”碰撞古今智慧，端午“巧手制香囊”傳遞非遺溫度。今日忻高，志愿者的身影活躍于校園內外，合唱團在市賽嶄露頭角，科技小發(fā)明榮膺自治區(qū)獎項。高二黃同學在舞蹈社的蛻變宣言：“我找到了自信，更懂得了協(xié)作。”正是五育融合育人的生動注腳。

提質增效，高考成績創(chuàng)輝煌。系列改革舉措的深層發(fā)力，最終在育人質量上迎來歷史性突破。2025年高考，忻城高中在參考人數(shù)與去年持平的情況下全線躍升。這份成績單，是管理優(yōu)化釋放辦學活力、教師深耕提升課堂效能、五育并舉激發(fā)內驅動力的綜合結晶。

從管理重構到教師涅槃，從五育融合到質量躍升，杜兆年以“組團式”幫扶的智慧與擔當，為忻高注入了強勁的內生動力。他常言：“幫扶非為輸血，志在激活造血之能?！比缃竦男酶撸缫凰彝瓿蓜恿ο到y(tǒng)升級的航船，在縣域高中振興的壯闊海面上破浪前行。這位粵桂教育協(xié)作的領路人，以行動在桂中大地刻寫下“教育均衡”的溫暖答案——讓優(yōu)質教育的陽光，無遠弗屆地照亮壯鄉(xiāng)學子的夢想征途。

來源：忻城縣粵桂辦

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