仫佬族剪紙傳承人羅華清到校授課。河池學(xué)院供圖

河池學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是在2007年設(shè)立的藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)基礎(chǔ)上，于2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科專業(yè)，同年9月開始招生。2018年，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)列為廣西本科高校特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過三年的建設(shè)，該專業(yè)在專業(yè)特色及專業(yè)群建設(shè)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)、信息化教學(xué)能力提升、對(duì)外開放合作等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，通過了項(xiàng)目驗(yàn)收并于2021年列入自治區(qū)一流本科建設(shè)專業(yè)。

為適應(yīng)社會(huì)及地方人才的需求，該專業(yè)重視人文素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)注重內(nèi)涵發(fā)展，打造專業(yè)特色。構(gòu)建了“壇-坊-展-賽”四位一體實(shí)踐教學(xué)體系，形成校內(nèi)校外聯(lián)合，課內(nèi)課外聯(lián)動(dòng)的專業(yè)教學(xué)機(jī)制；打造以設(shè)計(jì)論壇、設(shè)計(jì)工作坊、課程展覽、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽四個(gè)有機(jī)聯(lián)系的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。借助少數(shù)民族地域優(yōu)勢(shì)，通過藝術(shù)實(shí)踐工作坊開展校地、校企合作，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作。發(fā)揮該專業(yè)在地方少數(shù)民族文化傳承與發(fā)展的作用，加大對(duì)地方少數(shù)民族文化資源的應(yīng)用研究，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化反哺教學(xué)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，聚焦地方特色產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)方面的研發(fā)、創(chuàng)新與應(yīng)用，加速推進(jìn)地方文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與地方產(chǎn)業(yè)的融合。扎實(shí)推進(jìn)地方性應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)，在傳承與發(fā)展地方民族特色文化中創(chuàng)設(shè)一流專業(yè)。

該專業(yè)建立以來，教師指導(dǎo)學(xué)生榮獲專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)碩果累累：取得自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，教改科研項(xiàng)目立項(xiàng)國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、省部級(jí)6項(xiàng)，公開出版專著4部、作品集3部、教材2部、發(fā)表教改論文26篇，國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)指導(dǎo)教師3項(xiàng)、省部級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師7項(xiàng)，藝術(shù)作品參賽參展獲得入選國(guó)家級(jí)展覽1項(xiàng)、省部級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。建有在線課程3門、校級(jí)課程課堂教學(xué)改革重點(diǎn)課程1門、課程思政示范課程1門。學(xué)生獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西區(qū)選拔賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng)。藝術(shù)實(shí)踐工作坊項(xiàng)目獲得第六屆廣西大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并在本類型中唯一代表廣西參加全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)。獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)13項(xiàng)，獲國(guó)家實(shí)用新型專利8項(xiàng)、外觀設(shè)計(jì)專利14項(xiàng)、專業(yè)成果突出。同時(shí)，該專業(yè)成立了教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，先后為環(huán)江、宜州、東蘭、羅城等地方政府和重要企業(yè)提供了卓有成效的設(shè)計(jì)服務(wù)。

在建設(shè)和發(fā)展過程中，該專業(yè)師生勇于探索，不斷改革創(chuàng)新。在人才培養(yǎng)模式改革上，以學(xué)生為中心，以需求為導(dǎo)向，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，構(gòu)建了特色教學(xué)體系推動(dòng)校企協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建了校企聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)環(huán)境。建立一支以校內(nèi)本專業(yè)教師為主，以外聘高水平應(yīng)用型高校名師和企業(yè)行業(yè)高層次人才為輔的協(xié)同育人教師隊(duì)伍，即本校+外校+企業(yè)教師三合一。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求進(jìn)一步優(yōu)化整合現(xiàn)有課程，加強(qiáng)校企聯(lián)合開發(fā)課程，進(jìn)一步促進(jìn)校企協(xié)同育人和“產(chǎn)學(xué)研”深度融合，充分挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的思政元素，推進(jìn)課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科“美人化人”的根本宗旨。加快系列特色課程教材建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)專業(yè)特色化發(fā)展。利用廣西本科高校特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項(xiàng)目資金極大改善專業(yè)辦學(xué)條件，建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室，拓展校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開出率，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

獲批自治區(qū)一流本科建設(shè)專業(yè)，不僅是教育主管部門對(duì)河池學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)成績(jī)的認(rèn)可，也是專業(yè)發(fā)展中又一里程碑式的新起點(diǎn)。該專業(yè)將借助這股積極的力量，進(jìn)一步將專業(yè)教學(xué)、設(shè)計(jì)實(shí)踐與相關(guān)產(chǎn)業(yè)緊密融合，依托廣西文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以新興設(shè)計(jì)前沿領(lǐng)域和區(qū)域人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，建設(shè)更好的未來。（羅冬雨、肖佳、張鳳丹）

學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。河池學(xué)院供圖

編織染繡實(shí)驗(yàn)室。河池學(xué)院供圖

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。河池學(xué)院供圖

與東蘭縣簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。河池學(xué)院供圖

分享讓更多人看到