廣西基礎(chǔ)教育名校長（深藍(lán)）領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象四工作室聯(lián)合開展主題教研活動。黃新惠攝

為充分發(fā)揮廣西基礎(chǔ)教育名校長（深藍(lán)）領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，推動區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)校際交流與合作，11月6日，黃靜靜、李維、賁海娥、陸藝四個工作室主持人齊聚南寧市秀田小學(xué)，聯(lián)合舉辦了一場以“名校長引領(lǐng)促提升 跨區(qū)域協(xié)作共發(fā)展”為主題教研活動。此次活動內(nèi)容豐實，形式多樣，涵蓋了校園文化、人工智能教育、英語教學(xué)、勞動教育與心理健康等多個前沿領(lǐng)域，為參與活動的各校代表帶來了一場教育思想與實踐的盛宴。

工作室成員參觀多彩田園科普實踐基地。黃新惠攝

活動伊始，工作室成員參觀了秀田小學(xué)校園，學(xué)校濃厚的“德潤”文化與鮮明的辦學(xué)特色給成員們留下了深刻的印象。隨后的專題講座中，黃靜靜工作室主持人以《AI賦能教學(xué)評一體化的秀田實踐》為題，分享了學(xué)校在人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面的探索與成果。講座從理論建構(gòu)到實踐案例，詳細(xì)闡述了如何利用AI技術(shù)實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、個性化學(xué)情分析、科學(xué)化教學(xué)評價與教研資源共享等，為各校推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可供借鑒的“秀田方案”。

南寧市秀田小學(xué)校長黃靜靜作《AI賦能教學(xué)評一體化的秀田實踐》講座。黃新惠攝

在英語教學(xué)專場，陸藝工作室成員王婉君老師帶來了一節(jié)別開生面的英語課例展示《智趣共生·情思交融：外研版新修訂教材四年級上冊Unit 2 Helping at home》。課堂以學(xué)生為中心，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實語境中運用語言，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)、思維訓(xùn)練的有機(jī)統(tǒng)一。緊接著，陸藝工作室主持人作了《新課標(biāo)背景下小學(xué)生英語聽說用能力提升策略》的專題講座，深入闡述了新課標(biāo)理念，并提供了具體可行的教學(xué)活動設(shè)計方法，為一線英語教師落實核心素養(yǎng)要求指明了路徑。

南寧師范大學(xué)未來教育研究院中小學(xué)英語教研員賴中平充分肯定了展示課與講座的實踐價值，給予了精準(zhǔn)點評與高位引領(lǐng)，并針對英語教學(xué)的發(fā)展趨勢提出了前瞻性建議。

下午的活動聚焦勞動教育與心理健康，體現(xiàn)了“五育并舉、融合育人”的鮮明導(dǎo)向。李維工作室文萍萍老師執(zhí)教的勞動教育課《靈動指尖 創(chuàng)意網(wǎng)兜》，將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，學(xué)生們在編織網(wǎng)兜的過程中不僅鍛煉了動手能力，更深刻體會到勞動的價值與創(chuàng)造的樂趣。

賁海娥工作室主持人則呈現(xiàn)了一節(jié)溫暖而深刻的心理健康教育課《情緒樹葉繪成長——班級溫暖力》，通過藝術(shù)表達(dá)和心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識情緒、管理情緒，有效提升了班級凝聚力，為學(xué)生的健康成長賦能。

賁海娥工作室成員韋少玲老師分享的《星光引路 星級管理》，則從學(xué)校管理層面，介紹了運用精細(xì)化、特色化的星級管理模式規(guī)范學(xué)校教育工作的成功經(jīng)驗，為提升學(xué)校治理能力提供了新思路。

活動的尾聲，李維工作室主持人以《從“接地氣”到“向地生長”，構(gòu)建以勞育人新樣態(tài)》為題，系統(tǒng)闡述了該校勞動教育課程體系的構(gòu)建與實施，展現(xiàn)了勞動教育從活動化走向課程化、常態(tài)化的深刻思考。

本次四工作室聯(lián)合活動，不僅是一次經(jīng)驗的分享、智慧的碰撞，更是一次力量的凝聚、方向的引領(lǐng)，充分展現(xiàn)了廣西基礎(chǔ)教育名校長（深藍(lán)）領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象在教育教學(xué)改革中的“頭雁”效應(yīng)，有效搭建了跨區(qū)域、跨校際的協(xié)同發(fā)展平臺，為構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展共同體提供了寶貴的地方經(jīng)驗。（黃艷霞）

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