廣西科技師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨委是第二批新時(shí)代廣西高校黨建“雙創(chuàng)”培育創(chuàng)建單位，學(xué)院黨委以黨建引領(lǐng)思政教育，紅心筑牢育人根基，錨定“一個(gè)中心”、激活“兩個(gè)作用”、深化“三個(gè)堅(jiān)持”，推動(dòng)所屬黨支部普遍達(dá)到“七個(gè)有力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，走出了一條黨建與育人深度融合的特色路徑。

錨定“一個(gè)中心”，把牢支部建設(shè)方向

該學(xué)院各黨支部始終聚焦“思政課是立德樹人關(guān)鍵課程”核心任務(wù)，以“馬院姓馬、在馬言馬”為根本遵循，強(qiáng)力推進(jìn)思政課提質(zhì)：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭授課，建強(qiáng)核心課程；開發(fā)虛擬仿真思政課程，創(chuàng)新“行走的思政課”“場(chǎng)館思政課”品牌，打造“云端+實(shí)地”雙課堂；以“以賽促教”激發(fā)活力，支部教師在全區(qū)“大思政課”教學(xué)改革示范課堂中斬獲一等獎(jiǎng)，帶動(dòng)全院形成“人人爭(zhēng)先講好思政課”的氛圍。

激活“兩個(gè)作用”，凝聚支部育人合力

黨員先鋒示范，筑牢“關(guān)鍵少數(shù)”標(biāo)桿。各支部設(shè)置“黨員教學(xué)先鋒崗”“科研攻堅(jiān)崗”“服務(wù)標(biāo)兵崗”，形成“困難面前見黨員、攻堅(jiān)時(shí)刻靠黨員”的局面。教工第二黨支部書記牽頭申報(bào)國(guó)家社科基金思政專項(xiàng)，7個(gè)黨員科研團(tuán)隊(duì)聚焦紅色文化、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，2023-2025年獲批各級(jí)課題47項(xiàng)；黨員教師全員擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生定制個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，2024屆思政專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.09%，學(xué)院獲評(píng)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”。

支部堡壘強(qiáng)基，健全規(guī)范運(yùn)行機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”“主題黨日”等制度，推行“每月支部書記例會(huì)”“書記抓黨建述職考評(píng)”機(jī)制，構(gòu)建“書記抓、抓書記”責(zé)任鏈條。針對(duì)不同星級(jí)支部實(shí)施差異化培育：低星級(jí)支部強(qiáng)化基礎(chǔ)規(guī)范，高星級(jí)支部突出品牌創(chuàng)新，1個(gè)支部獲評(píng)“五星級(jí)”，2個(gè)支部獲評(píng)“四星級(jí)”，形成“頭雁領(lǐng)航、梯隊(duì)跟進(jìn)”的良好格局。

深化“三個(gè)堅(jiān)持”，推動(dòng)黨建業(yè)務(wù)融合

堅(jiān)持“四同”機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任鏈條。將黨建與業(yè)務(wù)納入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新黨政聯(lián)席會(huì)議“雙議題同步審議”制度，建立“任務(wù)-責(zé)任-時(shí)限”三清單，把黨建參與度與績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，實(shí)現(xiàn)“規(guī)劃有方、落實(shí)有效”。

堅(jiān)持黨管人才，建強(qiáng)思政師資。實(shí)施“選育用管”全鏈條培育，為青年教師配備導(dǎo)師，兩年來9人考取博士，構(gòu)建“老中青”梯隊(duì)；嚴(yán)格師德師風(fēng)“一票否決制”，組織簽訂《師德承諾書》，開展“立德樹人、廉潔從教”大討論；開展“先鋒”顧問團(tuán)行動(dòng)，選派黨員骨干擔(dān)任二級(jí)學(xué)院課程思政顧問，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育深度融合、同向同行。

堅(jiān)持學(xué)用貫通，提升履職能力。創(chuàng)新“學(xué)研賽用”四位一體學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升互促互進(jìn)；構(gòu)建“專家講座+集體備課+學(xué)術(shù)沙龍”立體化研學(xué)體系；推行領(lǐng)導(dǎo)干部“1+1+1”聯(lián)系機(jī)制，每位班子成員定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)支部、1個(gè)班團(tuán)支部，解決“思政課資源整合”等難題10余項(xiàng)。

當(dāng)前，學(xué)院黨建成果輻射基層，為基層黨組織建設(shè)提供實(shí)踐示范。以虛擬仿真課堂和黨建平臺(tái)為抓手，通過結(jié)對(duì)共建的形式，輸出黨建工作方案；牽頭舉辦4期大中小學(xué)思政課一體化研討會(huì)，覆蓋157名中小學(xué)教師，推動(dòng)區(qū)域思政教育協(xié)同發(fā)展；黨員教師組成宣講團(tuán)，深入機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村開展理論宣講22場(chǎng)，覆蓋3.5萬人次，將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的實(shí)際成效。

下一步，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，拓展服務(wù)功能，擴(kuò)大黨建輻射效應(yīng)，為高校黨建與思政教育融合發(fā)展提供更多經(jīng)驗(yàn)。（莫碧珍、梁雪）

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