盛夏的忻城縣高級(jí)中學(xué)門(mén)口，熱浪翻滾，情意更濃。來(lái)自廣東高州中學(xué)的支教教師周健，正與相伴一年半的學(xué)生們依依惜別。每一次握手，每一句叮嚀，都浸透了跨越千里的不舍與沉甸甸的期許。2024年2月，他響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶號(hào)召，毅然告別南國(guó)的溫暖燈火與親人，只身踏入群山環(huán)抱的忻城縣高級(jí)中學(xué)。從富庶的濱海油城到桂中山城，地理上的千里之遙，被周健以教育為橋、用責(zé)任為路，步步踏成師者擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)注腳。

圖為周健老師上公開(kāi)課展示活動(dòng)

雙肩挑重?fù)?dān)：破局者的拓荒路

初抵忻高，現(xiàn)實(shí)如一副沉甸甸的擔(dān)子壓上肩頭：歷史學(xué)科教學(xué)亟待提升，學(xué)校制度管理尚欠規(guī)范。面對(duì)教學(xué)資源的相對(duì)匱乏與學(xué)校管理制度的亟待完善，周健沒(méi)有絲毫遲疑，慨然接下歷史教師與辦公室主任的雙重重任。他以在廣東積累的豐厚教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為刃，更懷揣著一份滾燙的教育初心，立誓要在這片土地上留下堅(jiān)實(shí)的幫扶足跡。

圖為周健老師帶領(lǐng)學(xué)生小組參觀當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)貧v史名勝古跡

課堂新聲：歷史照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)

在歷史課堂，周健率先成為教學(xué)革新的引擎。他講授的《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序》示范課，如投入平靜湖面的石子，激起層層漣漪。他大膽打破時(shí)空壁壘，引導(dǎo)學(xué)生洞察歷史經(jīng)緯。課堂疆域更拓展至政、史、地交叉地帶，啟發(fā)學(xué)生以多學(xué)科思維審視歷史。當(dāng)學(xué)生們?cè)谛〗M探討中深切感悟戰(zhàn)爭(zhēng)之殤、和平之貴，進(jìn)而理解當(dāng)代中國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策的必然選擇時(shí)，整個(gè)歷史科組為之震撼——原來(lái)歷史課可以如此兼具深度、樂(lè)趣與銳度！

他的歷史教學(xué)從未止步于教室。了解到忻城千年古城的深厚文脈，他立即組建興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)近在咫尺的“莫土司衙署”。當(dāng)課本的鉛字化作眼前斑駁的磚石與威嚴(yán)廳堂，學(xué)生的熱情瞬間點(diǎn)燃。古跡現(xiàn)場(chǎng)，歷史變得可觸可感，這堂“行走的課”在年輕心靈中深植下對(duì)鄉(xiāng)土文化的熱愛(ài)。

青藍(lán)薪傳：鍛造本土脊梁

周健深知，一支帶不走的高素質(zhì)本地教師隊(duì)伍，才是幫扶最珍貴的果實(shí)。他將培養(yǎng)青年教師視為核心使命。在他的積極籌劃下，忻高迎來(lái)了“南粵優(yōu)秀教師”、高州中學(xué)課改專(zhuān)家梁炳超的專(zhuān)題講座，為山區(qū)教師打開(kāi)了前沿理念之窗。他甘當(dāng)“鋪路石”，悉心指導(dǎo)科組青年教師。樊康老師榮獲市級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)的背后，凝結(jié)著他細(xì)致的點(diǎn)撥；王海健老師成功獲評(píng)中級(jí)職稱(chēng)的喜悅里，飽含著他無(wú)私的提攜。周健以“青藍(lán)工程”為紐帶，將廣東經(jīng)驗(yàn)源源注入，為山區(qū)學(xué)校鍛造面向未來(lái)的教學(xué)脊梁。

制度筑基：精細(xì)管理促長(zhǎng)效

作為辦公室主任，周健深知完善的規(guī)章制度是學(xué)校高效運(yùn)行的基石。他利用業(yè)余時(shí)間深入調(diào)研，廣泛征求師生意見(jiàn)，一年內(nèi)精心修訂完成厚達(dá)139則的《忻城縣高級(jí)中學(xué)規(guī)章制度匯編》。內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、崗位職責(zé)、學(xué)生教育等方方面面。每周例會(huì)的建立，打通了部門(mén)壁壘，極大提升了行政效能；班主任每周交流平臺(tái)的搭建，助力年輕班主任快速成長(zhǎng)，顯著改善了班級(jí)管理水平，為學(xué)生營(yíng)造出更優(yōu)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

山海情長(zhǎng)：離別亦是新程啟

一年半傾情付出，周健榮獲“優(yōu)秀幫扶教師”稱(chēng)號(hào)，其推動(dòng)教學(xué)革新、完善精細(xì)管理的卓越貢獻(xiàn)，贏得了廣泛贊譽(yù)。2025年盛夏，幫扶行期將滿(mǎn)。回望在忻城的日日夜夜，周健深情地說(shuō)：“‘同忻同行，教育常在’，這不僅是我個(gè)人的選擇，更是教育工作者對(duì)神圣使命的堅(jiān)定回答?！彼钚牛R(shí)的光芒不滅，忻城學(xué)子夢(mèng)想的翅膀必將愈發(fā)強(qiáng)健，終將穿越群山，飛向遼闊遠(yuǎn)方。

周健老師的幫扶故事，是眾多“組團(tuán)式”幫扶教師扎根鄉(xiāng)村、燃燈奉獻(xiàn)的縮影。他們以山海為證，以行動(dòng)詮釋教育的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)，在東西部協(xié)作的壯闊畫(huà)卷中，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)著堅(jiān)實(shí)而溫暖的力量。（忻城縣粵桂辦）

來(lái)源：忻城縣粵桂辦

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