姚明森正在上課。覃昌業(yè)攝

“我是姚明森老師任教的第一批學(xué)生，他當(dāng)時(shí)給予我們的教誨和影響非常深刻，他經(jīng)常教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，提升自我，用知識改變命運(yùn)；如今，我以同樣的方式鼓勵(lì)我的學(xué)生努力學(xué)好學(xué)牢專業(yè)文化知識，將來為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。”現(xiàn)為廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)副教授的楊妮說。

1999年，姚明森從師范學(xué)校畢業(yè)后，回到自己的家鄉(xiāng)中和鎮(zhèn)（2005年中和鎮(zhèn)并入中沙鎮(zhèn)）任教，姚明森在中和中心小學(xué)任教至今，25年里，憑借著對教育事業(yè)，對家鄉(xiāng)的真切熱愛，用自己的敬業(yè)精神和淵博的文化知識培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生成長和成才；在姚明森的教誨和影響下，類似楊妮這樣的大山孩子，通過努力學(xué)習(xí)文化知識走出大山，奉獻(xiàn)在社會各個(gè)工作崗位的學(xué)生還有很多。

中沙鎮(zhèn)位于桂平市最南端，背靠大容山，屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。姚明森25年來扎根在這個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小學(xué)，靠著刻苦鉆研以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，逐步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。25年來姚明森擔(dān)任過班主任、教導(dǎo)員、副校長；先后獲評為廣西教學(xué)名師、特級教師、廣西最美鄉(xiāng)村教師，2024年9月5日，姚明森榮獲“全國模范教師”稱號。

姚明森在中和中心小學(xué)從教的25年來，學(xué)校的硬件環(huán)境、身邊的同事、學(xué)生都在變化和變換，但姚明森在學(xué)校一直堅(jiān)守一線教學(xué)沒有改變。中和鎮(zhèn)中和小學(xué)由于中和鎮(zhèn)和沙坡鎮(zhèn)合并為中沙鎮(zhèn)，原來的中和鎮(zhèn)中心小學(xué)從一所鎮(zhèn)級小學(xué)變成村級小學(xué)，改名為中沙鎮(zhèn)中和中心小學(xué)；身邊的同事由于工作調(diào)動等原因不斷地變換，學(xué)生一批又一批地畢業(yè)和升學(xué)，并最終走出了大山；姚明森和他的妻子盧超連仍然堅(jiān)守了下來。

“我從小就在大山長大，山區(qū)的孩子很純真、淳樸，每當(dāng)我教學(xué)時(shí)，看到孩子對求知渴望的眼神，就想到了小時(shí)候自己的經(jīng)歷，如果鄉(xiāng)村優(yōu)秀的教師都出去了，鄉(xiāng)村的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源就更少了，我堅(jiān)定信念留在這所學(xué)校，留在山區(qū)，并盡自己最大的努力用心、用情去教育好、呵護(hù)好這些山區(qū)孩子，讓他們更好地汲取文化知識，健康茁壯成長，將來用他們所學(xué)到的知識改變?nèi)松\(yùn)?！币γ魃瓭M含深情地說。

相比城區(qū)的學(xué)生，部分山區(qū)的孩子相對靦腆，遇到困難或困惑不善于和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行有效溝通，甚至?xí)霈F(xiàn)自卑、厭學(xué)心理；針對這個(gè)難題，姚明森通過觀察和實(shí)踐，探索出解決這個(gè)難題的好“秘訣”，那就是用“心語卡”的形式表達(dá)在學(xué)習(xí)或生活上遇到的困惑，通過把自己內(nèi)心深處真實(shí)的想法以文字的形式寫在信箋上并遞給老師，姚明森幫其分析原因，找到解決辦法的建議，并在信箋上親筆逐個(gè)給學(xué)生回信。

“我爸爸只關(guān)心我弟弟，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，而且我犯點(diǎn)小錯(cuò)誤就經(jīng)常罵我?！北R同學(xué)通過心語卡向姚明森透露。 姚明森獲悉情況后，及時(shí)鼓勵(lì)盧同學(xué)不要灰心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，過后，姚明森主動到盧同學(xué)家進(jìn)行家訪，勸導(dǎo)家長摒棄重男輕女的思想，對子女的關(guān)心也應(yīng)該一視同仁，列出姐姐作為弟弟學(xué)習(xí)榜樣的好處，弟弟的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會受到姐姐的良好影響而獲得改變。通過及時(shí)家訪談話后，盧同學(xué)父親逐漸改變了對女兒以往的看法，在生活上給予了她更多的關(guān)心和鼓勵(lì)后，盧同學(xué)的性格開朗了許多，成績也有了很大的提高。

姚明森在課間時(shí)間和學(xué)生一起跳繩。覃昌業(yè)攝

“平等對話，彼此尊重；無論是同學(xué)之間、師生之間、還是家長與孩子之間，通過心語卡這個(gè)橋梁紐帶的作用，讓彼此之間獲得更好地溝通，相互信任，這是師生之間，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)生活上和諧相處的法寶?！币γ魃f。

心語卡的教育途徑獲得初步成功實(shí)踐后，姚明森進(jìn)一步將此方式擴(kuò)展應(yīng)用，從“同桌心語”“課堂心語”，再到“家長心語”等，近10年來，姚明森以農(nóng)村學(xué)生為主體的心語育人實(shí)踐范例，獲廣西6個(gè)縣市32所農(nóng)村中小學(xué)1067名鄉(xiāng)村教師應(yīng)用實(shí)踐，豐富了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐的理論。

在偏遠(yuǎn)山區(qū)，父母外出打工較多，如何做好留守兒童控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)重要的工作之一；參加教學(xué)工作以來，姚明森從來不會因?qū)W生一時(shí)交不起學(xué)費(fèi)而讓其失去學(xué)習(xí)的機(jī)會。

“先帶孩子來上學(xué)，交學(xué)費(fèi)確實(shí)有困難的，過后再一起想想辦法?！泵康介_學(xué)季，姚明森經(jīng)常在電話和部分家庭困難的家長說。

“姚明森老師教學(xué)能力突出，善于創(chuàng)新，工作細(xì)致有條理，愛崗敬業(yè)，并且樂意把他的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們年輕的教師；無論是做人、做事都給我們樹立了一個(gè)很好榜樣，我們從他身上學(xué)到了很多。”中和中心小學(xué)的青年教師李帆說。

目前，中和中心小學(xué)擁有2棟教學(xué)樓、1棟教師宿舍樓、3個(gè)籃球場、1個(gè)氣排球場和田徑運(yùn)動場等設(shè)施；從25年前的300多名學(xué)生，19名教師；到現(xiàn)在的560多名學(xué)生，27名教師……

如今，越來越多像姚明森這樣的優(yōu)秀教師扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校，堅(jiān)守在教學(xué)一線，為山區(qū)的孩子茁壯成長提供肥沃的土壤。（覃昌業(yè)）

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