每天放晚學(xué)后，學(xué)生5～8人為一組，集中到固定地點(diǎn)。他們?cè)谪?zé)任教師的輔導(dǎo)下，一起完成作業(yè)，或開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，或到勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗(yàn)耕作，或參加文體活動(dòng)，展示才藝（特長(zhǎng)）……這是博白那林鎮(zhèn)中心小學(xué)課后“六互”小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)景。這些課后服務(wù)活動(dòng)是在全面落實(shí)“雙減”政策下，為學(xué)生精心打造的“第二課堂”，讓學(xué)生在興趣活動(dòng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、綜合實(shí)踐中得到全面發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)共12個(gè)行政村全面推開(kāi)“六互”學(xué)習(xí)小組的組建工作， 267個(gè)屯組建的278個(gè)“六互”學(xué)習(xí)小組常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)，約有4500名學(xué)生參加。

　　開(kāi)展課后“六互”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

　　那林鎮(zhèn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處博白縣西面。村里大部分家長(zhǎng)離家打工，孩子由老人照看，不少孩子因此沉迷在手機(jī)、電子游戲中，漸漸變成問(wèn)題兒童。此外，孩子放學(xué)后的安全問(wèn)題也讓大部分在外打工的家長(zhǎng)很擔(dān)心。

　　2022年初，那林鎮(zhèn)中心小學(xué)針對(duì)鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際情況，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的資源，在全鎮(zhèn)各村小學(xué)推行課后“六互”學(xué)習(xí)小組。

　　李周雨老師在巨門(mén)垌六互小組輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

　　課后“六互”學(xué)習(xí)小組，即相互學(xué)習(xí)、相互教育、相互引領(lǐng)、相互幫助、相互監(jiān)督、相互成長(zhǎng)。構(gòu)建形式為：本村屯學(xué)生5～8人為一組，分成若干個(gè)小組，周一到周五自由選擇放晚學(xué)后的1到1.5個(gè)小時(shí)，周六、周日的早上、晚上各2個(gè)小時(shí)，集中到某一固定地點(diǎn)進(jìn)行“六互”小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。“六互”小組學(xué)習(xí)內(nèi)容為：完成作業(yè)+課外閱讀+N（適時(shí)融入農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)情村史、鄉(xiāng)村振興、文體活動(dòng)）。

　　課后“六互”小組學(xué)習(xí)活動(dòng)首先在該鎮(zhèn)石塘村、雙六村、六崗村三個(gè)村校試點(diǎn)開(kāi)展。在組建村屯“六互”學(xué)習(xí)小組的過(guò)程中，家長(zhǎng)積極支持，有場(chǎng)地的出場(chǎng)地，有空閑的家長(zhǎng)不管自己是不是輪值志愿者，也喜歡去看看孩子們學(xué)習(xí)，有些還陪著孩子在圖書(shū)角看書(shū)。學(xué)習(xí)小組還會(huì)組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗(yàn)耕作，或參加文體活動(dòng)，有些屯的退役軍人還給孩子們講述自己的軍旅生活故事，并組織孩子開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練；有些屯根據(jù)孩子的愛(ài)好開(kāi)展面食制作活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)等�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)共12個(gè)行政村全面推開(kāi)“六互”學(xué)習(xí)小組的組建工作，各村里屯的組建覆蓋率均在70%以上，其中有8個(gè)村覆蓋率達(dá)100%。

　　多維度的課后服務(wù)，使學(xué)生的體健、藝術(shù)、音樂(lè)、手工等多方面能力和技能得到了提高，深受孩子的喜歡。減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

　　讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)

　　雙六村小學(xué)巨門(mén)垌“六互”學(xué)習(xí)小組的組建得到了村民和家長(zhǎng)的大力支持。村民李昌海免費(fèi)提供一套面積80平方米的房屋作為活動(dòng)場(chǎng)所，張守群捐款3000元，部分村民、外嫁女自發(fā)捐款4429元，作為學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還添置了音響、黑板、學(xué)習(xí)用品等，承擔(dān)學(xué)習(xí)小組的水電費(fèi)。李其東家長(zhǎng)還提供一塊地給學(xué)習(xí)小組作為勞動(dòng)實(shí)踐基地。雙六村小學(xué)李周雨老師充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)、舞蹈等特長(zhǎng)，義務(wù)擔(dān)任該屯課后“六互”學(xué)習(xí)小組32名孩子的責(zé)任教師，精心輔導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，不斷拓展課余生活。68歲的那林一中退休教師李其旭的孫子孫女同在這個(gè)學(xué)習(xí)小組，他也自發(fā)地為學(xué)習(xí)小組的孩子們輔導(dǎo)功課，引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀。

　　“你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮……”在今年三月三，孩子們?cè)诶钪苡昀蠋煹妮o導(dǎo)下唱起了壯族山歌，跳起了竹竿舞。舉辦課后書(shū)畫(huà)展，一張張精美又充滿(mǎn)童真的書(shū)畫(huà)中流露出孩子們大大的夢(mèng)想。利用周末與其他小組舉行籃球挑戰(zhàn)賽、撥河比賽，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組還到實(shí)踐基地參加勞動(dòng)，為村屯打掃衛(wèi)生，助力鄉(xiāng)村振興建設(shè)……真正做到讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　把教育延伸到課后

　　那林鎮(zhèn)石塘村在獨(dú)田坡屯黨支部、村民梧林丹家設(shè)立“課后學(xué)堂”，為留守兒童打造“校外課堂”，把教育延伸到課后。該屯小學(xué)生們下午放學(xué)后并不是直接回家，而是集中到屯黨支部，進(jìn)行課后集體學(xué)習(xí)。“課后學(xué)堂”設(shè)在周一至周五下午放學(xué)后兩小時(shí)，周六則是上午八點(diǎn)至十點(diǎn)、下午三點(diǎn)至五點(diǎn)，12名學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)輪班維護(hù)學(xué)堂秩序和輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)校老師也經(jīng)常抽空前來(lái)輔導(dǎo)。“課后學(xué)堂”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍吸引了越來(lái)越多的學(xué)生前來(lái)。“課后學(xué)堂”從最初的5人增加到現(xiàn)在的20多人，其中有一部分是附近屯的學(xué)生。

　　“我們著力開(kāi)展多維度鄉(xiāng)村學(xué)校課后‘六互’學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，目的在于積極探索家校合育教育場(chǎng)，不斷充實(shí)特色課程，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生完成作業(yè)的壓力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有力落實(shí)‘雙減’政策，從而繪就‘好學(xué)習(xí)，好村風(fēng)，代相傳’的鄉(xiāng)村美好教育畫(huà)卷。”那林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)廉振貴說(shuō)。（記者羅軍 通訊員覃政）

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